I. Mục tiêu bài học:

- Về kiến thức: HS thực hành được kỹ năng thuyết trình và phản biện kiến thức liên quan về mô hình thiết kế;

- Về kỹ năng: HS giới thiệu và vận hành được sản phẩm của nhóm để chứng minh sự phù hợp của sản phẩm với điều kiện thực tế cũng như đáp ứng được các tiêu chí đánh giá sản phẩm đã đặt ra

- Về thái độ: rèn luyện được thói quen giữ gìn vệ sinh, an toàn trong lắp đặt và thu hồi sản phẩm; hình thành ý thức về cải tiến, phát triển sản phẩm.

II. Nội dung bài học:

Bước 1. Xác định đối tượng, thời gian, hình thức tổ chức 

            * Đối tượng: Trình bày và vận hành sản phẩm

            * Thời gian: 10g

            * Hình thức tổ chức: Các nhóm HS trình diễn hoạt động sản phẩm đã được thiết kế, giới thiệu về cách thức hoạt động, vận hành của sản phẩm kết hợp với việc giải thích kiến thức các môn học liên quan.

- GV và HS đặt câu hỏi để làm rõ nội dung

Bước 2. Nêu vấn đề thực tiễn

HS của từng nhóm phải nắm được quy trình vận hành sản phẩm

 Bước 3. Đặt câu hỏi định hướng, hình thành ý tưởng của chủ đề, hệ thống kiến thức STEM trong chủ đề

            Các thành viên trong nhóm đặt ra những câu hỏi định hướng về thực hiện trình bày và vận hành sản phẩm

 Bước 4. Xác định mục tiêu của chủ đề

            Các thành viên trong nhóm cùng thống nhất xác định được mục tiêu công việc trình bày và vận hành sản phẩm như thế nào

Bước 5. Chuẩn bị sản phẩm, thiết bị, dụng cụ, vị trí để thực hiện công việc trình bày và vận hành sản phẩm

Bước 6. Xác định được quy trình vận hành và trình bày sản phẩm theo các tiêu chí đề ra

            - Hoạt động tìm hiểu thực tiễn, phát hiện vấn đề

            - Hoạt động nghiên cứu kiến thức nền

            - Hoạt động giải quyết vấn đề

Bước 7. Báo cáo kết quả, nêu các kiến nghị, đề xuất mới

–  Bảng hướng dẫn sử dụng sản phẩm

Quy trình vận hành sản phẩm

Sản phẩm